Yogyakarta, 7 Agustus 2026 — Laboratorium menjadi salah satu jantung penting dalam pendidikan kedokteran. Di balik kegiatan praktikum mahasiswa, penelitian, hingga pengembangan keterampilan klinis, terdapat peran laboran yang memastikan seluruh fasilitas, peralatan, bahan, dan layanan siap digunakan secara aman dan optimal.
Menyadari pentingnya peran tersebut, Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Metro (FK UM Metro) terus mendorong peningkatan kompetensi tenaga laboratorium. Salah satunya melalui keikutsertaan laboran FK UM Metro dalam Pelatihan Pengelolaan Laboratorium Pendidikan Kesehatan 2026 yang diselenggarakan oleh UPT Laboratorium Terpadu Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta (UNISA Yogyakarta), Kamis–Jumat (6–7/8/2026).
Pelatihan yang berlangsung di Ruang Sidang Siti Moenadjiyah, Kampus Terpadu UNISA Yogyakarta tersebut mempertemukan laboran dan pengelola laboratorium dari berbagai perguruan tinggi. Kegiatan menjadi ruang berbagi pengetahuan sekaligus memperluas wawasan mengenai pengelolaan laboratorium pendidikan kesehatan yang semakin dituntut profesional, efisien, adaptif terhadap teknologi, dan berorientasi pada mutu.
Bagi FK UM Metro, keikutsertaan dalam kegiatan ini menjadi bagian dari strategi pengembangan sumber daya manusia. Kompetensi laboran tidak hanya diperlukan untuk memastikan kegiatan praktikum berjalan lancar, tetapi juga menjadi bagian dari upaya menjaga kualitas layanan pendidikan kedokteran secara keseluruhan.
Selama dua hari, peserta mendapatkan sejumlah materi yang berkaitan langsung dengan tantangan pengelolaan laboratorium modern. Salah satu materi utama adalah “Kupas Tuntas Standar ISO 17025 untuk Laboratorium Modern” yang disampaikan oleh Prof. Sukamta, ST., MT., IPU., ASEAN Eng.
Materi tersebut memberikan pemahaman mengenai pentingnya standar kompetensi dan mutu dalam pengelolaan laboratorium. Penerapan sistem mutu menuntut setiap aktivitas dilakukan secara terencana, terdokumentasi, konsisten, dan dapat dievaluasi.
Bagi laboran FK UM Metro, wawasan tersebut menjadi bekal untuk memperkuat tata kelola laboratorium, mulai dari pengelolaan prosedur kerja hingga upaya memastikan setiap fasilitas dapat mendukung kegiatan akademik secara optimal.
Tidak berhenti pada aspek standar, pelatihan juga membahas bagaimana laboratorium dapat berperan lebih strategis dalam mendukung proses pembelajaran.
Dr. Sulistyaningsih, S.KM., M.H.Kes. menyampaikan materi mengenai integrasi laboratorium dalam penerapan kurikulum berbasis Outcome-Based Education (OBE). Materi ini menekankan bahwa laboratorium perlu ditempatkan sebagai bagian yang terintegrasi dengan pencapaian kompetensi mahasiswa.
Dalam pendidikan kedokteran berbasis capaian pembelajaran, kesiapan alat, bahan, fasilitas, prosedur, dan layanan laboratorium perlu diselaraskan dengan kompetensi yang harus dicapai mahasiswa. Dengan demikian, laboratorium bukan hanya menjadi tempat praktikum, tetapi menjadi lingkungan pembelajaran yang mendukung terbentuknya kompetensi lulusan.
Aspek tata kelola juga menjadi perhatian dalam pelatihan. Dr. Dhesi Ari Astuti, M.Kes. membawakan materi mengenai manajemen laboratorium modern yang efisien dan efektif.
Pengelolaan laboratorium yang profesional mencakup lebih dari sekadar memastikan alat tersedia. Perencanaan, pengorganisasian, pemeliharaan, pengawasan, keselamatan kerja, dokumentasi, hingga evaluasi menjadi bagian penting yang harus berjalan secara terintegrasi.
Sementara itu, aspek pelayanan pengguna dibahas melalui materi “Laboran Hebat, Layanan Tepat: Mewujudkan Excellent Service di Laboratorium Pendidikan” yang disampaikan Sinta Maharani, S.Sos., M.I.Kom.
Materi tersebut menegaskan bahwa profesionalisme laboran juga tercermin dari kualitas pelayanan. Kemampuan berkomunikasi secara efektif, memahami kebutuhan pengguna, bersikap responsif, serta memberikan pelayanan secara profesional menjadi bagian penting dalam menciptakan lingkungan laboratorium yang nyaman dan mendukung proses pembelajaran.
Mahasiswa, dosen, peneliti, maupun pengguna lainnya membutuhkan layanan yang tidak hanya cepat, tetapi juga tepat dan komunikatif. Karena itu, peningkatan kompetensi pelayanan menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari upaya meningkatkan mutu pengelolaan laboratorium.
Perkembangan teknologi juga menjadi bagian dari pembahasan pelatihan. Peserta mendapatkan materi “Pemanfaatan Portable Thermocycler sebagai Instrumen Rapid On-Site Molecular Detection” yang disampaikan Arif Bimantara, S.Pd.I., M.Biotech.
Materi tersebut memberikan gambaran mengenai perkembangan instrumen pemeriksaan molekuler yang semakin praktis dan berpotensi mendukung kebutuhan kegiatan laboratorium.
Selain teknologi pemeriksaan, peserta juga diperkenalkan dengan inovasi phantom simulasi low-cost yang disampaikan Olivia Desi Hapsari, AMF. Inovasi ini menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran tidak selalu harus menggunakan perangkat berbiaya tinggi.
Dengan kreativitas dan pemanfaatan sumber daya yang tepat, media simulasi dapat dikembangkan untuk mendukung pembelajaran keterampilan secara efektif, aman, dan sesuai kebutuhan.
Beragam materi tersebut memperlihatkan bahwa pengelolaan laboratorium pendidikan kesehatan saat ini membutuhkan pendekatan yang menyeluruh. Laboran dituntut tidak hanya memahami aspek teknis, tetapi juga mampu mengikuti perkembangan standar mutu, kurikulum, teknologi, manajemen, pelayanan, dan inovasi pembelajaran.
Keikutsertaan laboran FK UM Metro dalam pelatihan diharapkan tidak berhenti pada peningkatan kompetensi personal. Pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh selama kegiatan diharapkan dapat diterapkan dalam pengelolaan laboratorium di lingkungan fakultas.
Hasil pelatihan dapat menjadi bahan evaluasi untuk menyempurnakan prosedur kerja, meningkatkan pelayanan, memperkuat keselamatan laboratorium, mengoptimalkan pemanfaatan fasilitas, serta membuka ruang bagi pengembangan inovasi baru.
Kegiatan ini sekaligus menjadi kesempatan bagi laboran FK UM Metro untuk membangun jejaring profesional dengan pengelola laboratorium dari berbagai perguruan tinggi. Pertukaran pengalaman dan praktik baik menjadi modal penting untuk menemukan pendekatan baru dalam menghadapi berbagai tantangan pengelolaan laboratorium pendidikan kesehatan.
Bagi FK UM Metro, peningkatan kompetensi laboran merupakan investasi penting dalam menjaga keberlanjutan mutu pendidikan kedokteran. Laboran memiliki peran langsung dalam memastikan berbagai kegiatan praktikum dan pembelajaran dapat berlangsung dengan aman, tertib, efektif, dan sesuai kebutuhan kurikulum.
Ke depan, kompetensi yang diperoleh melalui pelatihan diharapkan dapat diterapkan dalam berbagai aspek pekerjaan, mulai dari pengelolaan alat dan bahan, pemeliharaan fasilitas, penerapan prosedur operasional, pelayanan pengguna, hingga dukungan terhadap kegiatan pendidikan dan penelitian.
Melalui keikutsertaan dalam Pelatihan Pengelolaan Laboratorium Pendidikan Kesehatan 2026, FK UM Metro menegaskan komitmennya untuk membangun tata kelola laboratorium yang profesional, adaptif, inovatif, dan berorientasi pada mutu.
Sebab, laboratorium bukan sekadar ruang tempat mahasiswa melakukan praktikum. Laboratorium merupakan bagian penting dari ekosistem pendidikan kedokteran—tempat pengetahuan diuji, keterampilan dibentuk, penelitian dikembangkan, dan kompetensi mahasiswa dipersiapkan.
Dengan sumber daya manusia yang terus berkembang dan tata kelola yang semakin baik, FK UM Metro optimistis mampu menghadirkan layanan laboratorium pendidikan kedokteran yang berkualitas serta mampu menjawab kebutuhan pembelajaran, penelitian, dan pengembangan keterampilan kesehatan di masa depan.